Обсуждение:Генератор сочинений: различия между версиями
>LunaZedreiter Нет описания правки |
>LunaZedreiter Нет описания правки |
||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
: В моей бы школе за такое 5 не поставили бы. Но на 4 сошло бы. Вот если расширить эти кусочки, то да, выйдут вполне годные сочинения. Но и с такими маленькими, отрывочными фразами уже 46 Мб.))) | : В моей бы школе за такое 5 не поставили бы. Но на 4 сошло бы. Вот если расширить эти кусочки, то да, выйдут вполне годные сочинения. Но и с такими маленькими, отрывочными фразами уже 46 Мб.))) | ||
: Конечно, алгоритм абсурдный! Только этот абсурд придуман не нами. | : Конечно, алгоритм абсурдный! Только этот абсурд придуман не нами. | ||
: Нам же всю дорогу с 1 по выпускной класс при написании сочинений предлаглись готовые паттерны, а нам оставалось их заполнить. Иногда даже много говорили о том, чем именно заполнить! А попробуй выйти за эти рамки — и обнаруживаешь, что совсем ничего не умеешь, даже если есть какая-то действительно волнующая тема, не знаешь, с какого боку подступиться, как скомпоновать то, что хочешь сказать и какими словами сказать то, что хочешь. По-моему, в этом и абсурд образования — в попытке отфрматировать мозг, научить, что по какому поводу надо думать и чувствовать, о чем писать, а о чем не писать. Еще одна причина, по которой я терпеть не могла школу и более всего гуманитарные предметы… Если я и научилась чему-то, то вопреки этой дурацкой системе. | : Нам же всю дорогу с 1 по выпускной класс при написании сочинений предлаглись готовые паттерны, а нам оставалось их заполнить. Иногда даже много говорили о том, чем именно заполнить! А попробуй выйти за эти рамки — и обнаруживаешь, что совсем ничего не умеешь, даже если есть какая-то действительно волнующая тема, не знаешь, с какого боку подступиться, как скомпоновать то, что хочешь сказать и какими словами сказать то, что хочешь. По-моему, в этом и абсурд образования — в попытке отфрматировать мозг, научить, что по какому поводу надо думать и чувствовать, о чем писать, а о чем не писать. Еще одна причина, по которой я терпеть не могла школу и более всего гуманитарные предметы… Дикость, что годное сочинение может написать машина… а человек не всегда! Если я и научилась чему-то, то вопреки этой дурацкой системе. | ||
: --[[Участник:LunaZedreiter|Луна Цедрейтер]] 21:02, августа 19, 2010 (UTC) | : --[[Участник:LunaZedreiter|Луна Цедрейтер]] 21:02, августа 19, 2010 (UTC) | ||
: Вообще, это можно использовать как иллюстрацию к инструкции ГимЦ-Д, только, наверное, ошибки бы надо вычистить и кусочки про экскурсии сделать чуть подлиннее. | : Вообще, это можно использовать как иллюстрацию к инструкции ГимЦ-Д, только, наверное, ошибки бы надо вычистить и кусочки про экскурсии сделать чуть подлиннее. | ||
: --[[Участник:LunaZedreiter|Луна Цедрейтер]] 21:04, августа 19, 2010 (UTC) | : --[[Участник:LunaZedreiter|Луна Цедрейтер]] 21:04, августа 19, 2010 (UTC) | ||