Каникулы
Вечные каникулы — хорошее определение ада, долгие каникулы — хорошее определение рая.~ Фома Аквинский про каникулы
Каникулы (англ. can — быть в состоянии; англ. cool — прохлада) — время, когда учителя скрываются от учеников и лечат свою убитую уроками психику, вспоминая как их самих зовут и где они живут. Ученики же, оставшись без тренировок по укреплению челюстей грызнёю гранита науки, начинают нападать на деревья, выгрызая в них дупла или расщепляя стволы. Если каникулы слишком затягиваются, то школьник или студент может превратиться в бобра или дятла, а учитель постичь нирвану и стать бодхисаттвой, уподобившись безжизненному, но безмерно счастливому, истукану.
История[править]
Первые каникулы появились у охотников на моржей на Чукотке, которые летом учились охотиться на морского зверя и постигали языки народов Крайнего Севера, чтобы уметь кричать «спасите-помогите» на 88 основных языках оленеводов, китобоев и самоедов на случай, если навстречу попадётся голодный белый медведь. Время для каникул определялось наступлением полярной зимы и разгулом северных сияний в небесах. В это время столбик термометра пробивал дно чума и зарывался в лёд до весны, так как температура воздуха опускалась ниже точки замерзания спирта. Поэтому учиться охоте на моржей становилось скучно. Это время чукчи назвали по английски «can cool», то есть «нахождение в прохладном состоянии». Почему по английски? Потому что Америка располагалась рядом — через Берингов пролив, и стоило предупредить тупых соседей, что учебный год завершён. Когда морозы ослабевали и на горизонте через полгода снова восходило полярное солнце, каникулы заканчивались и начинался новый учебный год. Эту традицию от чукчей переняли другие, менее образованные, народы, только по глупости раскидали время каникул по всем четырём сезонам, забыв их изначальный смысл — сидеть дома, жевать вяленое мясо моржа и полгода греться у очага.
Фундаментальные законы каникулярной физики[править]
|
В Абсурдотеке есть произведение по данной тематике. |
- Хроноэмоциональный закон одного тела. Скорость течения времени в период каникул прямо пропорциональна степени удовольствия и обратно пропорциональна оставшемуся количеству дней до их конца.
- Хроноэмоциональный закон двух и более тел. Существует два типа восприятия школьных каникул: слишком короткие для детей и слишком длинные для родителей. Этот феномен доказывает теорию относительности на бытовом уровне.
Каникулярный биоценоз[править]
Каникулы связаны с уникальными формами жизни:
- Червь домоседства: тварь, которая развивается в мозге, когда тот не стерилизован геометрическими доказательствами. Червь поражает вау-центр и приводит к апатии. Больной ученик периодически изрекает фразу «Мне скучно!», при этом не желая дышать свежим воздухом. Задача червя — антипрогрессорская — превратить любой, даже самый увлекательный план поездки и прогулки в бессмысленное валяние на диване, чтобы обеспечить самому паразиту комфорт для прозябания.
- Летний фантом: неуловимое создание, связанное с чем-то важным. В июне о нём лишь смутно вспоминают, в июле его существование ставится под сомнение, а в ночь на 31 августа оно материализуется во всей своей ужасающей полноте, вызывая у наблюдателя панический вопрос: «Неужели я опять забыл ЭТО?».
